Contenido sintético afecta el aprendizaje - NTX 446
Instagram lanza supervisión parental, Netflix ya no quiere un Warner, y los videos generados por IA afectan el aprendizaje infantil
Puedes encontrar las versiones tanto en audio como en video de este contenido en sus respectivas ligas.
En Aguascalientes, el congreso aprobó una reforma que impone un impuesto del 2% a las plataformas digitales que operan en el estado, enfocadas en la entrega de alimentos, paquetes y mercancías, para cubrir “uso de la infraestructura urbana”. La medida no solo afectaría a las aplicaciones, sino también podría repercutir en los ingresos de repartidores, restaurantes, comercios y desde luego, el consumidor final. La iniciativa debe pasar por revisiones antes de ser promulgada por el poder ejecutivo del estado para que entre en vigor, por lo que se podría ajustar. Impuestos como este han sido implementados previamente en lugares como la Ciudad de México, causando descontento por colectivos de repartidores.
Instagram lanzará una nueva función de supervisión parental disponible para Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Canadá. Con ella, los padres serán notificados si sus hijos adolescentes buscan constantemente términos relacionados con suicidio o lesiones autoinfligidas. El sistema de alertas enviará notificaciones por correo, mensaje o WhatsApp, incluyendo apoyos para fomentar la intervención por parte de los padres. Esto se suma a la política actual de Instagram de bloquear búsquedas y dirigir a usuarios a líneas de ayuda cuando sea necesario.
Netflix retiró su oferta para adquirir parte de los activos de Warner Bros. Discovery (WBD), después de que la mesa directiva de Warner determinara que la nueva oferta revisada de Paramount Skydance por toda la compañía era superior. Ante esta, que llegó a los 31 dólares por acción, Netflix se negó a igualar o superar dicha oferta ya que no le era financieramente atractivo. Con esto termina la guerra de ofertas, y las acciones de Netflix subieron un 10% tras el anuncio.
En México, se reporta que cerca del 30% de los alumnos de quinto y sexto de primaria carecen de comprensión lectora, de acuerdo con la directora del departamento de Desarrollo Curricular de la SEP, Xóchitl Moreno. El diagnóstico coincide con reportes del INEGI en 2024, en donde se menciona que solo el 69.9% de la población alfabeta declaró haber leído algún material en el último año, con una reducción de casi 15% al comparar con el 2015. En 2025 el INEGI cambió su metodología y al incluir redes sociales como lectura, se llegó a un 62.5% de la población de 12 años reportando más actividad.
Expertos han expresado preocupación por los efectos negativos que puede tener en niños pequeños el desarrollo de videos en YouTube, producidos en masa, con baja calidad y generados por IA, distribuidos tanto en Shorts como en la sección infantil. Estos videos resultan cognitivamente abrumadores, presentan imágenes distorsionadas, narrativas incoherentes y desinformación, además de carecer de repetición estructurada, la cual es necesaria para el aprendizaje. El gran volumen de este tipo de contenido es confuso, se hace con fines únicamente de lucro y una mínima supervisión por parte de YouTube. Al final dificulta la capacidad de los niños para discernir la fantasía de la realidad, y sustituye otro tipo de actividades, más benéficas.
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El contenido sintético y la distorsión de la realidad
La adopción de las herramientas generativas de contenido sintético ha ido en aumento, en parte por personas que saben aprovecharlas para facilitar su trabajo, y por otro lado tenemos a quienes las abusan para poder encontrar nichos de monetización en donde con poco esfuerzo, incrementen su alcance y con esto, sus ingresos.
Ya hemos hablado sobre los efectos del material creado y sus efectos en campañas políticas, el cual en el terreno práctico no tiene tanto impacto, aunque en México ya se hayan anunciado medidas preventivas para regular el uso de IA y bots en campañas. Las campañas de desinformación no solo pueden ser utilizadas para fines políticos, sino que recientemente vimos que carteles como el de Jalisco Nueva Generación lanzaron imágenes y videos alterados para exagerar el impacto de sus ataques en el país. Cabe destacar que esto era difundido por los sospechoso comunes, usuarios de internet que no revisan bien la información, ya que medios locales en Jalisco, se abstenían de difundir estas imágenes o videos, y daban prioridad a videos de usuarios o sus propias fuentes ante ese momento difícil.
¿Cuáles son los efectos en sectores más vulnerables, en donde el criterio apenas se ha formado? Evidencias recientes muestran que la capacidad de comprensión ha disminuido, a la par que la lectura tradicional va a la baja. Por lectura debemos dejar de entender el captar información en texto a través de los ojos (o dedos u oídos, si careces de capacidades visuales), sino todo el proceso que se hace para capturar y asimilar la información. La directora general de Desarrollo Curricular, Xóchitl Moreno, reconoció que cerca del 30% de los alumnos en los últimos años de primaria carecen de comprensión lectora.
La caída de los medios impresos y el incremento en el medio digital hace que lo escrito tenga menos relevancia. El INEGI modificó sus maneras de medición para ahora incluir lectura en redes sociales, pero el contenido ahí es desechable, y un consumidor regular preferirá gastar un minuto de su tiempo viendo un video vertical que leyendo un post largo en Facebook.
El problema viene en etapas más tempranas, y si bien ya se ha alertado previamente sobre los videos generados con animaciones descuidadas, pero que gracias a los colores llaman la atención de los infantes que sin supervisión de un adulto consumen contenido sin sentido, violento, e inapropiado, ahora estamos en otra etapa. El propósito es el mismo: retención de audiencia para generar clicks y que la publicidad genere dinero.
El crear contenido para público infantil necesita cuidado, y equipos profesionales, ya que su propósito es brindar apoyo educativo que es crucial en la formación en etapas tempranas. Gracias a herramientas generativas, cosas que aparentemente son inofensivas, como aprender el alfabeto con animales, ha sido recreado como se ilustra en un reporte del NY Times, en donde podemos ver a hipopótamos haciendo acrobacias para recordarnos que su nombre empieza con la letra H.
Aunque parezcan inofensivos, este video presentan un problema, y especialistas como la Doctora Jenny Radensky, pediatra especializada en desarrollo conductual y profesora de la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan menciona que “su carencia de significado es preocupante porque solo buscan captar la atención, y en el peor de los casos es que son tan fantásticos que causan una sobrecarga cognitiva en los niños”, los cuales carecen de capacidad de comprensión de narrativas más complejas, o de discernir la realidad de estos videos realistas con acciones fantasiosas.
Por su parte, la psicóloga Rachel Barr, especializada en desarrollo sicológico y directora del Projecto de Aprendizaje Temprano en la Universidad de Georgtine señala que la información mostrada es conflictiva debido a la mezcla de elementos en contextos irreales. Puedes tener un video en donde una jirafa o un elefante salta de un trampolín a una alberca. El animal luce realista. La alberca luce real. El salto parece real. Pero hay una desconexión entre todo lo que ocurre en el mundo real y estos videos.
Ya estamos conociendo los efectos que tuvo en el desarrollo de estudiantes que confrontaron encerrados la pandemia, y ahora estamos viendo efectos consecuencias tempranas de el uso de videos generados y difundidos en videos en plataformas populares, los cuales apuntan a un futuro preocupante. Si el contacto con la realidad es alterado por estas visiones fantasiosas que lucen realistas de manera constante, y hay una falta de criterio y capacidad analítica en las etapas formativas, el futuro como adultos para estas generaciones traerá mayor conflicto en la confrontación de la realidad. Aunque parezca inofensivo, la preferencia de muchos usuarios ya adultos por compartir autorretratos alterados en donde pasamos del filtro para ocultar arrugas, a estilizaciones por material generado con IA en donde muchos dicen que se ven iguales y que ChatGPT hizo una interpretación muy acertada de ellos, aunque en la realidad ni se parezcan, nos habla de esa preferencia por una abstracción idealizada deslindada de la realidad. Si esto se fomenta desde etapas tempranas, al consumir contenido no adecuado, viviremos en una realidad virtual, que lejos del metaverso de Zuckerberg, será autoimpuesto por los usuarios que prefieren esa comodidad, mientras la realidad se cae a pedazos.
Al parecer, los Simpsons lo predijeron de nuevo, y en ese episodio en donde en un safari vemos a un rinoceronte naciendo de huevo, con fines humorísticos, es algo que ya se ve en videos enfocados en públicos infantiles con contenido que aunque parezca inofensivo, no debería estar disponible para público que todavía está en etapa formativa.
Países como Australia ya tomaron cartas en el asunto, ¿de qué manera? Revisa nuestro episodio 390 para ver sobre el anuncio de prohibir redes sociales a menores.
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